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Online ISSN : 0719-3262

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Acceso e inclusión lingüística de los inmigrantes haitianos en la escuela chilena

Gloria Toledo Vega, Andrea Lizasoain, Karina Cerda-Oñate
393-409
Abstract View : 589
Download :689
10.15443/RL3223

Lexical Borrowing In The Spanish Spoken In New York City: Cultural And Linguistic Motivation.

Ana Ortigosa Pastor
DOI record not available
87-103
Abstract View : 503
Download :615

Sobre la modernidad y el otro en la obra Islands of decolonial love de Leanne Simpson

Maria de Fátima Lopes Vieira Falcão, Naiana Siqueira Galvão , Gislãne Gonçalves Silva , Cícero...
394-407
Abstract View : 2225
Download :1005
10.15443/RL3123

Interview with Wolfgang Wölck (March 14th 2016)

José Antonio Jódar-Sánchez
185-195
Abstract View : 323
Download :221
10.15443/RL2714

Uso del lenguaje formulaico en la escritura de estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera: Resultados de una investigación acción

Marcela Soledad Vildósola Campos, Cristian Hernán Sanhueza Campos, Katia Lorena Sáez Carrillo
301-316
Abstract View : 2148
Download :810
10.15443/RL3118

Percepción del acento léxico en español L2: Un estudio sobre los hablantes nativos de bengalí

Md Imran Hossain
172-182
Abstract View : 1572
Download :346
10.15443/RL3110

Descripción Y Categorización De Errores Fónicos En Estudiantes De Español/L2. Validación De La Taxonomía De Errores AACFELE

Ana Blanco Canales, Marta Nogueroles López
DOI record not available
196-225
Abstract View : 2011
Download :2753

La comprensión y producción del lenguaje figurado en la L2. Estudio de un foro virtual

Agnese Sampietro
15-34
Abstract View : 1297
Download :3074
10.15443/RL2502

Estereotipos en los sitios de publicidad del turismo mapuche

Daniel Michaud Maturana
3-14
Abstract View : 1241
Download :977
10.15443/RL2501

Enseñanza de español para migrantes: significados construidos por estudiantes universitarios sobre la interacción pedagógica en el aula

Manuel Rubio , Raquel Rubio
183-201
Abstract View : 1529
Download :408
10.15443/RL3111

How Reading Affects Accuracy On Writing. Cómo La Lectura Afecta La Corrección En La Escritura

Carmen Schlig
DOI record not available
72-87
Abstract View : 515
Download :3977

La efectividad de la enseñanza de la entonación de implicaturas en inglés a profesores en formación cuya lengua materna es el español

Marco Sandro Antonio Ugarte Olea
399-414
Abstract View : 1380
Download :504
10.15443/RL2930

Qué es la creatividad lingüística: una explicación neurocognitiva a partir de nombres de comercios de Mar del Plata

José María Gil
116-134
Abstract View : 6749
Download :897
10.15443/RL2810

Disponibilidad léxica de aprendientes de español como segunda lengua en Santiago de Chile: una plataforma para la enseñanza del léxico

Ángela Galdames Jiménez, Silvana Guerrero González, Gloria Toledo Vega
135-150
Abstract View : 680
Download :376
10.15443/RL2811

La adquisición de la subordinación adverbial en ELE: una visión desde la Gramática Funcional Tipológica

Catalina Andrea Valderas Villarroel, Nina María Crespo Allende, Carola Andrea Alvarado Barra
Abstract View : 340
Download :175
10.15443/RL3435

Dinámica del cambio en el léxico disponible inglés de 1º de ESO y 1º de Bachillerato

Cristina V. Herranz-Llácer, Miguel Ángel Marcos-Calvo
246-268
Abstract View : 372
Download :692
10.15443/RL3215

El aprendizaje de los rasgos fonopragmáticos del enfado en español como lengua extranjera

Beatriz Carbajal-Carrera, Diana Martínez Hernández, Dania Ramos Martín
393-411
Abstract View : 980
Download :548
10.15443/RL3029

Breve análisis de los concursos de ELE para las pruebas de acceso a Grandes Escuelas de Comercio en Francia

Claudia Pena López
784-793
Abstract View : 76
Download :32
10.15443/RL3542

El desarrollo de la efectividad comunicativa escrita en ELE: las arabófonas a examen

Mari Mar Boillos Pereira
268-280
Abstract View : 823
Download :435
10.15443/RL3021
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Editor en Jefe

Dr. Omar Sabaj

Universidad de La Serena, Chile

Co- Editor 

Dr. Germán Varas
Universidad de La Serena, Chile

 

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Dr. Cristian Noemí
Universidad de La Serena, Chile

Dr. Sergio Vergara
Universidad de La Serena, Chile

Dr. Joachim Born
Institut für Romanistik Justus-Liebig-Universität Gießen, Alemania

 

Comité Editorial

Mg. Herman Carvajal
Universidad de La Serena, Chile

Dr. Daniel Cassany
Universidad Pompeu Fabra, España

Dr. Enrique Del Percio
Universidad de Buenos Aires, Argentina

Dra. Bárbara de Cock
Université Catholique Louvain la Neuve, Bélgica

Dra. María Constanza Errázuriz 
Universidad de Los Andes, Santiago, Chile

Dra. Rocío Flax, Universidad Pedagógica Nacional/CONICET, Argentina.

Dr. Carlos González, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Dr. Cristián González, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Dra. Maria Lomena, Université Rennes, Rennes, Francia.

Dr. José Murillo, Universidad Católica de Chile, Chile.

Dra. Dominique Manghi, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Dra. Dania Ramos, Université Rennes, Rennes, Francia.

Dr. Cristián Santibañez, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile.

Dr. Guillermo Soto, Universidad de Chile, Chile.

Dr. Mario Salvatore Corveddu, Università Cattolica del Sacro Cuore, Italia.

Dr. Adrián Vergara, Universidad de Costa Rica, Costa Rica.

Dra. Dorien Van De Mieroop, KU Leuven, Bélgica.

 

Asistentes Editoriales

Dra. Daniela Mena

Dr. Andrés Ibarra

Dr. Daniel Astorga

Trad. Martina Zelaya

Dr. Horacio Simunovic

 

Proceso de Revisión por Pares

Dr. Germán Varas, Universidad de La Serena, Chile.

Lic. Noemí Godoy, Universidad de La Serena, Chile

 

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Mg. Paula Guzmán Pérez

Bibliotecóloga Servicio Apoyo Investigación y Publicación

 

 

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