Vol. 25 Núm. 1 (2019)

Publicado 9 agosto 2023

Didáctica General, Didácticas Específicas: Relación y Dependencia

Artículos de Investigación

Ramón Martínez, Xiomara Arrieta

Acción e interacción orientadas a la conceptualización científica en el aula universitaria

https://doi.org/10.15443/tde1862

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1862

Juan Carlos López–Gutiérrez, Isarelis Pérez–Ones

Didáctica universitaria: una visión desde la teoría de la transposición didáctica en la carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional

https://doi.org/10.15443/tde1863

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1863

Artículos Teóricos

Victoria Baraldi

Múltiples y necesarias relaciones entre las didácticas: una aproximación desde el paradigma de la complejidad

https://doi.org/10.15443/tde1865

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1865

Rubén Henao Ciro

La razonabilidad como proceso abductivo en la Didáctica de la Lógica

https://doi.org/10.15443/tde1866

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1866

Delfín Ortega–Sánchez

Didáctica de las Ciencias Sociales: finalidades, retos y perspectivas de investigación en el contexto español

https://doi.org/10.15443/tde1864

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1864

Artículos de Experiencias Educativas

Maria Auxiliadora Schmid

«Clase histórica»: una propuesta para la metodología reconstructivista de la enseñanza de la historia

https://doi.org/10.15443/tde1867

PDF

DOI: https://doi.org/10.15443/tde1867