Vol. 23 No. 2 (2017) | Temas de Educación

Artículos

Emilía María da Trindade Prestes, Adriana Valeria Santos Diniz, Uyguaciara Veloso Castelo Branco, Nilcione Maciel Lacerda Batista

154-169

Experiencias de éxito escolar improbable de jóvenes de clases populares en la universidad

https://doi.org/10.15443/tde1007

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1007

Mercedes Molina, Érica Melonari, Angelina Maselli

170-190

Éxito y fracaso escolar: perspectivas del profesorado en Ciencias Sociales

https://doi.org/10.15443/tde1008

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1008

Agustina Córica, Analía Otero, Jimena Merbilhaá

192-209

Soportes familiares en los recorridos educativos y laborales juveniles: expectativas y nuevas demandas

https://doi.org/10.15443/tde1009

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1009

Lucía Álvarez Blanco, Raquel–Amaya Martínez González

210-232

Percepción docente de la adaptación escolar del alumnado en riesgo de abandono

https://doi.org/10.15443/tde1010

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1010

José Ramón Fernández Díaz, Isabel Cantón Mayo

234-248

El éxito profesional: una revisión de la literatura

https://doi.org/10.15443/tde1013

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1013

Artículos Teóricos

Aurora Feria-Vicero

252-265

Una revisión de las políticas educativas contra el abandono escolar prematuro: el papel de la formación profesional

https://doi.org/10.15443/tde1017

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1017

Beatriz Ballestín González

266-290

Experiencias y dinámicas de (des)vinculación escolar en contextos de inmigración: una perspectiva socioantropológica

https://doi.org/10.15443/tde1018

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1018

Víctor Manuel Ponce Grima

292-309

Adolescencias mexicanas en riesgo: retos para su educación

https://doi.org/10.15443/tde1019

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1019

Artículos de Experiencias Educativas

Belén Arranz Núñez, Antía Barros Díez, Santiago González Avión, Ana Isabel Pajero Alonso

312-328

Las condiciones de éxito con adolescentes afectados por el fracaso escolar

https://doi.org/10.15443/tde1020

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1020