Publicado: 23-09-2018

Artículos

Experiencias de éxito escolar improbable de jóvenes de clases populares en la universidad

Emilía María da Trindade Prestes, Adriana Valeria Santos Diniz, Uyguaciara Veloso Castelo Branco, Nilcione Maciel Lacerda Batista

154-169

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1007

Éxito y fracaso escolar: perspectivas del profesorado en Ciencias Sociales

Mercedes Molina, Érica Melonari, Angelina Maselli

170-190

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1008

Soportes familiares en los recorridos educativos y laborales juveniles: expectativas y nuevas demandas

Agustina Córica, Analía Otero, Jimena Merbilhaá

192-209

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1009

Percepción docente de la adaptación escolar del alumnado en riesgo de abandono

Lucía Álvarez Blanco, Raquel–Amaya Martínez González

210-232

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1010

El éxito profesional: una revisión de la literatura

José Ramón Fernández Díaz, Isabel Cantón Mayo

234-248

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1013

Artículos Teóricos

Una revisión de las políticas educativas contra el abandono escolar prematuro: el papel de la formación profesional

Aurora Feria-Vicero

252-265

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1017

Experiencias y dinámicas de (des)vinculación escolar en contextos de inmigración: una perspectiva socioantropológica

Beatriz Ballestín González

266-290

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1018

Adolescencias mexicanas en riesgo: retos para su educación

Víctor Manuel Ponce Grima

292-309

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1019

Artículos de Experiencias Educativas

Las condiciones de éxito con adolescentes afectados por el fracaso escolar

Belén Arranz Núñez, Antía Barros Díez, Santiago González Avión, Ana Isabel Pajero Alonso

312-328

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde1020