Temas de Educación

Número actual

2026

Publicado 15 junio 2026

Frecuencia de Publicación

Estimados Lectores, Investigadores, Académicos, Profesionales de la Educación

Nos complace informar que el Equipo Editorial de la Revista ha decidido cambiar su frecuencia de publicación. A partir del presente año, 2026, se adopta la modalidad de Flujo Continuo con el propósito de otrorgar mayor difusión y visibilidad a los trabajos publicados, así como también se espera lograr un mayor impacto en términos de citación de los artículos.

Presentación

Dr. Luis Guzmán Palacios, Dr. Carlos C. Urrutia

Círculos de aprendizaje territorialmente situados: investigación, conocimiento profesional y desarrollo docente

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262720

Artículos

Eduardo Cavieres Fernández

Reconceptualismo e investigación educacional en Chile: entendiendo al profesorado

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262722

Claudia Carrasco Aguilar

La profesión docente en las políticas neoliberales: una meta–interpretación personal del campo de estudio

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262721

José Luis Pérez Flores

¿Cómo acercarnos más a los estudiantes? El vínculo en el ejercicio docente

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262723

Hernán Mateluna Estay

Educación en la era digital: capitalismo, enajenación y conocimiento profesional docente

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2733

Tabisa Verdejo Valenzuela

Ética del cuidado y profesión docente, un desafío en tiempos de crisis

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262741

Víctor Figueroa Farfán, Priscila Cárdenas Aguilera

Profesionalizar la docencia en Chile: análisis crítico del Sistema de Desarrollo Profesional Docente

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262742

Luis Alberto Guzmán Palacios

Círculos de Aprendizaje Profesional Docente: una experiencia de aprendizaje investigativo en la formación de estudiantes de pedagogía

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DOI: https://doi.org/10.15443/tde20262743

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