Núm. 12-13: Años 2005-2006

Núm. 12-13

Publicado 21 marzo 2025
Años 2005-2006

Presentación

Departamento Educación
Revista Temas de Educación
https://doi.org/10.15443/tde2542
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2542
Departamento Educación
Presentación
https://doi.org/10.15443/tde2543
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2543
Departamento Educación
Sumario. Índice de Autores y Títulos Publicados en la Revista Temas de Educación: 1989-2004
https://doi.org/10.15443/tde2560
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2560

Artículos

Ruby Arbeláez López, María Carmen Fortes del Valle
Concepciones sobre la docencia universitaria de calidad
https://doi.org/10.15443/tde2544
PDF
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2544
Carlos Calvo Muñoz
El fluir de los procesos en la educación y la naturaleza
https://doi.org/10.15443/tde2545
PDF
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2545
María Lourdes Campos C., Juan José Guzmán Z.
Competencias laborales asociadas al proceso de globalización y su medición
https://doi.org/10.15443/tde2546
PDF
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2546
Olivia Concha Molinari
Del signo sonoro al signo gráfico
https://doi.org/10.15443/tde2547
PDF
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2547
Marta Ofelia Chaile, Mercedes Verónica Javi
El proceso de movilidad estudiantil ubicado en el tiempo y el contexto. Datos, tipos y opiniones recogidos
https://doi.org/10.15443/tde2548
PDF
DOI: https://doi.org/10.15443/tde2548
Catalina Cvitanic, Adriana Mundana
Descripción y análisis didáctico de una clase modelo de Japón
https://doi.org/10.15443/tde2549
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2549
Yudi Herrera Núñez
Efectos de las prácticas educativas de los docentes universitarios, en el tipo de uso curricular de las TICs
https://doi.org/10.15443/tde2550
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2550
Boris H. Jofré Monterrey
Reflexiones de un profesor de aula sobre la educación pública chilena y la evaluación docente
https://doi.org/10.15443/tde2551
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2551
María Isabel Larrauri
La calidad de la educación (una utopía fuera del mundo de los valores)
https://doi.org/10.15443/tde2552
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2552
Silvia López de Maturana Luna
Historia de vida de los "buenos profesores"
https://doi.org/10.15443/tde2553
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2553
Willian Moreno
A propósito de la crisis de legitimidad del pensamiento y las prácticas educativas y su sentido en EF
https://doi.org/10.15443/tde2554
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2554
Karla Riera Pizarro
Evaluación Psicopedagógica: Un nuevo paradigma de acción
https://doi.org/10.15443/tde2555
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2555
Jorge Salgado Sanhueza
Análisis de los recursos retóricos utilizados por los profesores de enseñanza básica de la comuna de Coquimbo
https://doi.org/10.15443/tde2556
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2556
José Miguel Valenzuela C.
De la innovación a la construcción de una escuela alternativa: Primeras aproximaciones teóricas
https://doi.org/10.15443/tde2557
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2557
Marta Vitar Miranda
Las diferencias de género y el poder de las creencias
https://doi.org/10.15443/tde2558
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2558
María Zúñiga Carrasco
Formación de educación superior en un contexto de gestión del conocimiento: La perspectiva del proceso enseñanza-aprendizaje
https://doi.org/10.15443/tde2559
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2559