Un examen crítico de los fines de la pedagogía moderna a partir del concepto de educador de Max Scheler
Núm. 5 (1992), Artículos Teóricos
Núm. 5 (1992)

Un examen crítico de los fines de la pedagogía moderna a partir del concepto de educador de Max Scheler

Artículos Teóricos
https://doi.org/10.15443/tde2388
Publicado 25-10-2024
Marta Vitar M.
Universidad de La Serena, Chile
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Palabras clave

Pensamiento Educativo
Max Scheler
Corrientes Educativas

Cómo citar

Vitar M., M. . (2024). Un examen crítico de los fines de la pedagogía moderna a partir del concepto de educador de Max Scheler. Temas De Educación, (5). https://doi.org/10.15443/tde2388
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Resumen

Revista Temas de Educación
Departamento Educación
Facultad Humanidades
Nº 5
Año 1992

https://doi.org/10.15443/tde2388
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Derechos de autor 2024 Marta Vitar M.

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