Pedagogía Comunitaria:

un enfoque para la formación inicial docente del educador de párvulos

Autores/as

  • Rossana Godoy Lenz Universidad de La Serena, Chile.
  • Yanola González Díaz Universidad de La Serena, Chile

Palabras clave:

Aprendizaje, comunidad, experiencia práctica, pedagogía comunitaria

Resumen

Este artículo tiene por objetivo dar a conocer la experiencia de formación inicial del educador de párvulos en la Universidad de La Serena, desde una visión comunitaria; proceso de aprendizaje que implica la relación del o la estudiante con el contexto social y cultural del territorio donde se inserta. El estudio se levanta en base a los testimonios de las estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, quienes dan cuenta de la trayectoria del aprendizaje situado en contextos comunitarios locales y la valoración de los cambios y la transformación de su propio saber y actuar en comunidad. Estas experiencias prácticas transformadoras permiten, finalmente, generar orientaciones para una formación práctica docente del educador, con enfoque de pedagogía comunitaria.

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Publicado

2021-05-08

Cómo citar

Godoy Lenz, R., & González Díaz, Y. (2021). Pedagogía Comunitaria:: un enfoque para la formación inicial docente del educador de párvulos. Temas De Educación, 24(1), 127–140. Recuperado a partir de https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/1451

Número

Sección

Artículos de Experiencias Educativas