Abstract
This article reports the contributions of the Tables of Physical Education of Medellin to the processes of permanent formation of teachers, evaluation which becomes crucial to human development. This work corresponds to a qualitative research, the method
Hermeneutic-dialectic was employed. To recollect the information, the interview and the group discussion were employed. The results suggest that the political liberties have a relevant connection in the permanent formation processes of teachers, because of the
intrinsic value in the development of their basic capacities, then to their instrumental role shown in the possibility of criticism, dialog and liberty of expression, and to their
constructive role to identify the educational needs corresponding to the social context.
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