Núm. 18 (2011)

Núm. 18 (2011)

Publicado 22 octubre 2024
Revista Temas de Educación

Presentación

Departamento Educación
Revista Temas de Educación
https://doi.org/10.15443/tde2315
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2315
Francisco Roco Godoy
Presentación
https://doi.org/10.15443/tde2316
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2316

Artículos Teóricos

Michael W. Apple
Las tareas del académico y activista crítico de la educación: La contribución de José Gimeno Sacristán
https://doi.org/10.15443/tde2317
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2317
Jaime Caiceo Escudero
Hernán Vega Lamperein y su participación en el movimiento de renovación gradual de la Educación Secundaria en Chile
https://doi.org/10.15443/tde2318
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2318
Marco Cortez Burotto
Hacia una Educación para la Ética
https://doi.org/10.15443/tde2319
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2319
Rufo Estrada Solís
El problema de la ambigüedad entre la Profesionalización y la Profesionalidad en la formación docente
https://doi.org/10.15443/tde2320
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2320
Silvia López de Maturana Luna
La autonomía en la cotidianeidad del Aula y de la Escuela
https://doi.org/10.15443/tde2321
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2321
Wilma Molina Lazo
El Consejo de Curso en los establecimientos educacionales de la IV Región: Análisis FODA
https://doi.org/10.15443/tde2322
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2322
Marcelo E. Reinoso Faúndez
Acercamiento histórico a la construcción de la Educación Infantil No Formal
https://doi.org/10.15443/tde2323
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2323
Ernesto Rodríguez Mondaca
Ensayos sobre formación y práctica docente
https://doi.org/10.15443/tde2324
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Alejandra del Pilar Soler Urzúa
Conocimiento, Complejidad y Transdisciplina: Aproximación Hermenéutica a las Prospectivas de Desarrollo Universitario en el Sur de Chile
https://doi.org/10.15443/tde2325
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2325
Alejandra Torrejón Vergara
Lectura, Escritura y Aprendizaje de Las Ciencias
https://doi.org/10.15443/tde2326
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2326
Carlos Urrutia, Andrea Vega
La investigación educacional: Revisión de algunos aportes a la formación y el trabajo docente en el marco de los Enfoques Cuantitativos y Cualitativos
https://doi.org/10.15443/tde2327
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DOI: https://doi.org/10.15443/tde2327