EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL:UN DESAFIO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA. RELATO DE UNA PROPUESTA COMUNICACIONAL

Barra lateral del artículo

PDF
Publicado: nov 22, 2022
DOI: https://doi.org/10.15443/tde452
Palabras clave:
Proyectos pedagógicos inclusión social y educativa Estado Democracia

Contenido principal del artículo

Rosa Nilda Kasabian
Dirección General de Cultura y Educación, Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Resumen

El año 2006 entró en vigencia, en la República Argentina, la Ley Nacional de Educación, documento oficial en que se hace explícita la responsabilidad del Estado como garante de la educación pública y gratuita, promoviendo con ello la inclusión educativa como principio fundamental de las políticas públicas, estableciendo, además, la obligatoriedad del nivel secundario. En función de esto se generaron diversos programas de estímulos económicos para favorecer a los sectores, con menores recursos, el acceso a los distintos niveles de la educación formal, al tiempo que se promovió la generación de proyectos pedagógicos desde las unidades educativas que fueran  coherentes con esta política de inclusión. El presente trabajo analiza, precisamente, este último aspecto a partir del relato de una propuesta comunicacional interactiva que se viene desarrollando hace tres años en una escuela popular de la Provincia de Buenos Aires.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Kasabian, R. N. (2022). EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL:UN DESAFIO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA. RELATO DE UNA PROPUESTA COMUNICACIONAL. Temas De Educación, 19(2), 141–153. https://doi.org/10.15443/tde452
Número
Vol. 19 Núm. 2 (2013)
Sección
Investigaciones
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Derechos de autor y declaración de la política de acceso abierto El autor conserva todos los derechos en todas las etapas del manuscrito. El autor puede auto-archivar la versión preliminar y la versión revisada en repositorios personales o institucionales. El autor debe cumplir con las normas éticas de la revista y no puede someter a evaluación el mismo manuscrito a más de una revista. Una vez publicada la versión del editor el autor está obligado a hacer referencia a ella en las versiones preliminar y revisada archivadas en los repositorios personales o institucionales. 

 

 

Citas

Constitución de la Nación Argentina, 1994. Decreto N° 2.299/11. “Reglamento General de las Instituciones Educativas”. Provincia de Buenos Aires, Argentina, 2011.

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (2008). Diseño curricular para la Educación Secundaria. Construcción de la ciudadanía. Buenos Aires: Dirección General de Cultura y Educación.

FREIRE, P. (2011). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.

Ley de Educación N° 13.688. Provincia de Buenos Aires, Argentina, 2010.

Ley de Educación Nacional N° 26.206. Congreso Nacional, Buenos Aires, Argentina. 2006.