Tránsito hacia la calidad en tiempos de crisis. Indicadores institucionales para las carreras de Ciencias Sociales en la Universidad de La Serena, 2018-2022

Tránsito hacia la calidad en tiempos de crisis. Indicadores institucionales para las carreras de Ciencias Sociales en la Universidad de La Serena, 2018-2022

Autores/as

  • Alex Ovalle Letelier Universidad de La Serena, Chile
  • Arlyn Orellana McBride Universidad de La Serena, Chile

Palabras clave:

Calidad de la educación, Universidad, Ciencias Sociales, Toma de Decisión, Cambio Social

Resumen

Se analizan los indicadores institucionales para las carreras de Periodismo y Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena durante 2018-2022. Periodo caracterizado por crisis socio-políticas, económicas y los efectos de la pandemia COVID 19, esta última ha sido considerada por estudios recientes como un factor de desigualdades y efectos adversos en docentes y estudiantes.

Mediante el uso del dashboard institucional, que consideró perfil de ingreso, retención y rendimiento, se advierte que no hubo mayores variaciones salvo la mejora de las calificaciones y uso de internet en ambos programas de estudio y un descenso en las matrículas de Pedagogía en Historia y Geografía.

El trabajo que se propone abre una pregunta sobre la pertinencia de los hallazgos obtenidos a nivel cuantitativo pero evidencia la
necesidad de complementar a partir de métodos cualitativos en la dirección de obtener insumos para la toma de decisiones a nivel de administración curricular, gestión de la docencia y procesos de autoevaluación y acreditación.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Ovalle Letelier, A. ., & Orellana McBride, A. (2023). Tránsito hacia la calidad en tiempos de crisis. Indicadores institucionales para las carreras de Ciencias Sociales en la Universidad de La Serena, 2018-2022. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. Recuperado a partir de https://revistas.userena.cl/index.php/codes/article/view/2076
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