La modificación cognitiva y la evaluación dinámica como aportes al diagnóstico de niños preescolares con trastornos del desarrollo
Núm. 6 (1994), Artículos
Núm. 6 (1994)

La modificación cognitiva y la evaluación dinámica como aportes al diagnóstico de niños preescolares con trastornos del desarrollo

Artículos
Publicado 23-01-2025
Marisol Diaz
Facultad Educación. Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile
Malva Villalón
Facultad de Educación, Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile
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Palabras clave

Evaluación Psicopedagógica
Educación Preescolar
Trastornos del Desarrollo
Modificación Cognitiva
Evaluación Dinámica

Cómo citar

Diaz, M., & Villalón, M. (2025). La modificación cognitiva y la evaluación dinámica como aportes al diagnóstico de niños preescolares con trastornos del desarrollo. Temas De Educación, (6). Recuperado a partir de https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/2454
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Resumen

Revista Temas de Educación

Año 1994

Nº 6

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Derechos de autor 2025 Marisol Diaz, Malva Villalón

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