Estrategia pedagógica de gamificación para la enseñanza de la contabilidad

Estrategia pedagógica de gamificación para la enseñanza de la contabilidad

Autores/as

  • Claudia Sofía Blanco Ibáñez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá- Colombia
  • Luz Mila Vianchá Abril Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá- Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15443

Palabras clave:

Educación, Gamificación, Estrategia Pedagógica, Objeto Virtual de Aprendizaje OVA

Resumen

Esta investigación presenta la gamificación como Estrategia Pedagógica para el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Contabilidad I, en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Sede Seccional Sogamoso.

Este es un estudio de caso, en el cual se implementó un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), a través de la plataforma online de Genially, como herramienta interactiva. Se realizó la aplicación de una encuesta a los estudiantes que estaban matriculados en el periodo 2022-01 en la asignatura de Contabilidad I de dicho programa, cuyo resultado permitió diagnosticar las competencias profesionales contables de los estudiantes, para así lograr la construcción de los OVA respectivos y fortalecer el entendimiento y apropiación de conceptos

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Blanco Ibáñez, C. S. ., & Vianchá Abril, L. M. . (2023). Estrategia pedagógica de gamificación para la enseñanza de la contabilidad. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443
Loading...