Síndrome de Burnout en Docentes de la Facultad de Medicina y Ciencia de la Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.

Síndrome de Burnout en Docentes de la Facultad de Medicina y Ciencia de la Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.

Autores/as

  • Carolina Muñoz Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.
  • Jonathan Vásquez Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.
  • Daiana Flores Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.
  • Gisele Robles Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.
  • Paola Peña Universidad San Sebastián, Concepción, Chile.

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes2040

Palabras clave:

Síndrome de burnout, Educación médica, Estrés, Docentes, Médicos

Resumen

El burnout es un síndrome relacionado con el estrés crónico en el trabajo y se caracteriza por la falta de energía, sentimientos negativos y falta de realización. Los docentes se enfrentan a diversos estresores ocupacionales, como altas cargas de trabajo, conflictos entre docencia e investigación, y exigencias administrativas. Estos factores pueden contribuir al desgaste emocional y al aumento de la depresión en los docentes.En este estudio cuantitativo transversal realizado en la facultad de Medicina de la Universidad San Sebastián, Concepción, Chile se encuestó a 28 docentes. Se encontró que, en la mayoría de las preguntas analizadas, los docentes comentaban un bajo estado de estrés, destacándose que un 10% de los encuestados dice que está haciendo un trabajo demasiado duro y el 14,3% dijo estar al límite de sus posibilidades. Sin embargo, se destaca que incluso estos bajos niveles merecen atención y cuidado. Además, se observa una discrepancia entre los niveles de burnout de los docentes y los reportados por los estudiantes en la misma universidad.En conclusión, este estudio destaca la importancia de abordar el síndrome de burnout en los docentes universitarios. Aunque los resultados indican niveles bajos de burnout en esta muestra, es necesario seguir investigando y brindar apoyo a los docentes para promover su bienestar y mejorar la calidad de la educación.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Muñoz , C., Vásquez, . J., Flores, D., Robles , . G., & Peña, . P. (2023). Síndrome de Burnout en Docentes de la Facultad de Medicina y Ciencia de la Universidad San Sebastián, Concepción, Chile. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes2040
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