Gestión de los Ambientes Educativos para mejorar la percepción de la calidad de la experiencia estudiantil en una facultad de salud en Santiago de Chile.

Resumen

Diversos estudios señalan que el aprendizaje de los estudiantes en educación superior, tanto en Chile como en otras partes del mundo, se encuentra influido por el ambiente educacional en que están inmersos los estudiantes (Hardiman, 2012).

El objetivo es explorar la percepción de los estudiantes sobre el ambiente educativo en una Facultad de Salud de Santiago de Chile, con un diseño de enfoque cuantitativo de investigación; de tipo descriptiva, transeccional.

El instrumento (DREEM) cuenta con validación internacional y validación en Chile.

La población corresponde a 1460 estudiantes de pregrado. La muestra se constituyó de 230 estudiantes participantes, representando el 15,06% de la población total estimada de estudiantes matriculados al año 2021.

El estudio tiene aprobación del Comité de Ética Institucional N°282.2020 y cuenta con informe de seguimiento N°555.2022. Los resultados muestran 5 ítems fuertes y 14 problemáticos.

Conclusión: La exploración permite sistematizar percepciones de los estudiantes desde instrumentos validados y pertinentes para la toma de decisiones con foco en la calidad de la experiencia estudiantil como parte del modelo de gestión edu- cativa en carreras de formación en salud para mejorar la calidad del servicio educativo.