Inserción del Estudiante Universitario hacia la Publicación de la Investigación Científica: Experiencia Docente

Resumen

El tránsito de la investigación junto a la formación constituye el primer peldaño para la inserción del estudiante hacia la actividad científica, pudiendo consolidar su aporte al conocimiento mediante la publicación científica. La naturaleza del estudio tuvo un carácter cualitativo hermenéutico. El objetivo fue lograr la inserción del estudiante hacia la publicación de la investigación científica mediante el diseño de un proyecto basada en el ABPt en una asignatura del rubro de investigación del décimo ciclo de un programa de estudio del área de la salud de una Universidad Peruana; fue aplicado durante los 2 ciclos académicos del 2022; el proyecto fue aplicado en 10 equipos de trabajo integrados por 1 tesista (autor) y 3 estudiantes de la asignatura (coautores). El proyecto diseñado mostro resultados favorables; de un total de 10 manuscritos enviados a evaluación para publicación: el 30% fue publicado y el 40% se encuentra en solución de observaciones por los coautores. El proyecto diseñado logro la inserción del estudiante hacia la publi-
cación de la investigación científica, además confirió al estudiante experiencia investigativa científica.