Opinión del estudiante universitario sobre la rúbrica de evaluación del aprendizaje

Opinión del estudiante universitario sobre la rúbrica de evaluación del aprendizaje

Autores/as

  • Vilma Mamani-Cori Universidad Nacional del Altiplano, Av. Floral 1153, Puno 21001, Perú
  • Nelly Beatriz Quispe Maquera Universidad Nacional del Altiplano, Av. Floral 1153, Puno 21001, Perú
  • Betsy Quispe Quispe Universidad Nacional del Altiplano, Av. Floral 1153, Puno 21001, Perú

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes2004

Palabras clave:

Aprendizaje, Criterio de evaluación, Estudiante Universitario, Opinión

Resumen

La rúbrica es una herramienta de evaluación que contiene estándares o criterios que permitan hacer una evaluación objetiva y critica del aprendizaje. Este estudio tuvo un enfoque mixto, fue de tipo descriptivo y transversal, donde la muestra estuvo conformada por 22 estudiantes de una asignatura del área de investigación de un Programa de estudios de una Universidad Peruana, a quienes se le aplico un cuestionario en línea para recoger opiniones sobre la rúbrica de evaluación. El 53,8% de los estudiantes correspondían al género masculino, el 46,2% respondieron que no habían sido evaluados mediante rúbricas en otras asignaturas y el 61,5% tuvieron una percepción buena con la experiencia del trabajo con rubricas; además, tuvieron se mostraron de acuerdo con las cualidades de entendible, apoyo al desempeño de la tarea y la exposición rúbrica y, uso continuo.

Las rúbricas son herramientas de calificación relevantes que facilitan el proceso enseñanza – aprendizaje, además, tienen gran aceptación por parte de los estudiantes universitarios debido a que experimentan mejoras en la calidad de su aprendizaje.

 

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Mamani-Cori, V. ., Quispe Maquera, . N. B. ., & Quispe Quispe, B. . (2023). Opinión del estudiante universitario sobre la rúbrica de evaluación del aprendizaje. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes2004
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