Uso de las fases del enfoque Solt en una innovación de Laboratorio Remoto de Física

Uso de las fases del enfoque Solt en una innovación de Laboratorio Remoto de Física

Autores/as

  • Carlos Pineida Guzmán Universidad Andrés Bello, República 237, Santiago, Chile
  • Emilio Castro-Navarro Universidad Tecnológica Metropolitana, Dieciocho 145, Santiago, Chile
  • Eduardo Carrasco Henríquez Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, J.P. Alessandri 774, Ñuñoa, Chile
  • Janeth Valecillos Pereira Universidad Tecnológica Metropolitana, Dieciocho 145, Santiago, Chile
  • Francisco Jofré Universidad Central, Toesca 1783, Santiago, Chile
  • Jarnishs Beltrán Universidad Bernardo O´Higgins, Avenida Viel 1497, Santiago, Chile

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes1960

Palabras clave:

Experiencia de laboratorio, Enseñanza a Distancia, Física, Innovación Pedagógica

Resumen

Se presenta la sistematización del proceso de innovación desarrollada en la asignatura de Física Experimental, en las carreras de Ingeniería. Este proceso de innovación responde específicamente a la necesidad de masificar las experiencias de laboratorio de física para estudiantes de primer año de ingeniería con un bajo costo de recursos. Contempla la aplicación de tres momentos de
experimentación con soporte digital síncrono y asíncrono.

Se implementan diversas actividades cognitivas que incluyen: Discusión plenaria de experiencias en la producción del conocimiento, análisis de videos y elaboración de experimentos.

Estas actividades permiten fortalecer la capacidad de comprensión de los estudiantes de las fases del ciclo de modelado de fenómenos físicos. A través del enfoque Solt se logró sistematizar el diseño inicial a la luz de la implementación realizada en el año 2020.

Se consideró como muestra de este estudio a estudiantes de primer año de tres secciones de Física Experimental de la Universidad Andrés Bello, en Chile. Se describen las fortalezas y aspectos de mejora necesarios en la implementación de un modelo de laboratorio remoto considerando el aprendizaje experiencia.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Pineida Guzmán, C. ., Castro-Navarro, E. ., Carrasco Henríquez, E. ., Valecillos Pereira, J. ., Jofré, F. ., & Beltrán, . J. . . (2023). Uso de las fases del enfoque Solt en una innovación de Laboratorio Remoto de Física. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes1960
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