Investigación en el aula utilizando nuevas metodologías hibridas para el curso de Gestión de Proyectos de Ingeniería en Computación, ITCR: Caso de estudio

Investigación en el aula utilizando nuevas metodologías hibridas para el curso de Gestión de Proyectos de Ingeniería en Computación, ITCR: Caso de estudio

Autores/as

  • Cynthia López Valerio Instituto Tecnológico de Costa Rica. Alajuela, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes1937

Palabras clave:

Ciclo de mejora, Artefactos, Metodologías tradicionales, Proyectos, Metodologías Ágiles, Metodología Enseñanza-Aprendizaje, Investigación en el Aula

Resumen

El siguiente artículo plantea que a través de la Investigación en el aula podemos acercar a los estudiantes a la industria, es decir, utilizar nuevos métodos y herramientas dentro de la clase a través del uso de Metodología hibrida de Proyectos como propuesta para el curso de Administración de Proyectos de la carrera de Ingeniería en Computación basado en un caso de estudio de la empresa Legadmi. Se abordan los componentes esenciales y funcionales de metodologías ágiles como Scrum y Kanban, así como el Pmbok.

El artículo propone la identificación de algunos instrumentos para dar trazabilidad a un proyecto en todo mo- mento, combinado con ciclos iterativos de mejora. Se describe a través de un caso de estudio, como una empresa costarricense utiliza las distintas metodologías tradicionales y agiles y las combina para su uso y crecimiento con herramientas y artefactos.

Finalmente, se analiza como los procesos de mejora continua se debe incluir para esta área de acción.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

López Valerio, C. (2023). Investigación en el aula utilizando nuevas metodologías hibridas para el curso de Gestión de Proyectos de Ingeniería en Computación, ITCR: Caso de estudio. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes1937
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