Palabras clave
Formaci´on en t´ecnicas invasivas
Experiencia cl´ınica previa
Cómo citar
Resumen
Antecedentes:
La ense˜nanza de t´ecnicas invasivas en fisioterapia requiere una formaci´on precisa y actualizada. Las metodolog´ıas docentes innovadoras, como la simulaci´on cl´ınica y la clase invertida, pueden mejorar el aprendizaje, aunque la experiencia
profesional previa podr´ıa influir en su efectividad.
Metodos:
Determinar si la edad y los a˜nos de experiencia profesional influyen en la percepci´on de calidad formativa y satisfacci ´on del alumnado fisioterapeuta en un curso de t´ecnicas invasivas con enfoque metodol´ogico innovador. Se realiz ´o un estudio
descriptivo comparativo transversal con 20 fisioterapeutas, agrupados por edad y experiencia previa en t´ecnicas invasivas. Se aplicaron encuestas estructuradas con escalas tipo Likert para evaluar satisfacci ´on, confianza cl´ınica y valoraci´on de las metodologíasdocentes empleadas.
Resultados:
No se observaron diferencias significativas en la percepci´on formativa entre grupos por edad. En cambio, los fisioterapeutas con experiencia previa en t´ecnicas invasivas mostraron mayor satisfacci ´on, confianza y mejor valoraci´on de las metodolog´ıas
utilizadas.
Conclusiones: La experiencia t´ecnica previa influye m´as que la edad en la percepci´on del aprendizaje en t´ecnicas invasivas. Se recomienda adaptar los programas formativos al nivel pr´actico del alumnado para mejorar la eficacia y equidad en la
enseñanza.
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