Lo jurídico y lo ético en el campo de la educación: la enunciación de la diversidad y las relaciones de alteridad
DOI:
https://doi.org/10.15433/ted.v19i2.444Palabras clave:
Diversidad, Ética, Norma, EducaciónResumen
El trabajo reflexiona en torno de la ética, el lenguaje jurídico y lo común en contextos educativos, a partir de un análisis acerca de los usos que se hace del concepto diversidad en el marco legal vigente en las últimas décadas en la República Argentina.
Las inquietudes pretenden problematizar la supremacía que, en muchas ocasiones, asume la lógica técnico-normativa por sobre la dimensión ética, contingente y singular de la experiencia humana, contribuyendo a una profundización del debate acerca de la alteridad, de lo propio y de «lo otro» en contextos educativos.
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