El género Demanda en la formación de estudiantes de Derecho: orientaciones didácticas para su enseñanza

El género Demanda en la formación de estudiantes de Derecho: orientaciones didácticas para su enseñanza

Autores/as

  • Paulina Meza Universidad de La Serena, Chile
  • Felipe González Catalán Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile

Palabras clave:

Escritura, Derecho, Didáctica, Elaboración de Medios de Enseñanza

Resumen

Nuestro objetivo es presentar una propuesta didáctica para la producción del género Demanda en la formación de estudiantes de
Derecho. Para ello, desarrollamos una investigación con enfoque multimetodológico. Como resultado central, ofrecemos una propuesta didáctica, constituida por 3 partes, para trabajar el género Demanda en la formación de abogados. Esta propuesta tiene el valor de sustentarse en investigaciones empíricas sobre géneros jurídicos; y, además, de surgir del trabajo de un equipo multidisciplinario con experiencia en docencia en la carrera de Derecho. Además, puede ser útiles para el perfeccionamiento de abogados en ejercicio.

Por último, la propuesta ofrecida tiene carácter flexible, pues se puede adaptar a cualquier género jurídico. Una de las principales limitaciones de la propuesta es que aún no ha sido implementada, sin embargo, ello es parte de una próxima etapa
de trabajo. Por último, como trabajo futuro, esperamos ampliar la propuesta a otros géneros.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Meza, P. ., & González Catalán, F. (2023). El género Demanda en la formación de estudiantes de Derecho: orientaciones didácticas para su enseñanza. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. Recuperado a partir de https://revistas.userena.cl/index.php/codes/article/view/2077
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