Contabilidad ambiental en las universidades del Cauca-Colombia

Resumen

Generar procesos académicos que permitan reconocer la problemática ambiental desde áreas de conocimiento económico en las instituciones de educación superior como la contaduría pública, permite a los individuos en formación reconocer un pano- rama más amplio e incluir variables sociales y ambientales que inicialmente no están insertas en su profesión.

El estudio tuvo como objetivo reconocer los elementos claves que configuran un proceso de inserción de la dimensión ambiental en las universidades del Cauca por medio de la aplicación de metodología de tipo cualitativo- hermenéutico.

Para la recolección de los datos se tomó en cuenta el currículo universitario y a los docentes en las universidades como parte de un complejo sistema que alude a la formación de profesionales comprometidos con su entorno.

Como resultado se muestra un proceso insipiente de la inserción de la dimensión ambiental en los ámbitos educativos en las universidades con relación a programas de índole económico contable.