Estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de precálculo matriculados en el I Cuatrimestre 2022

Estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de precálculo matriculados en el I Cuatrimestre 2022

Autores/as

  • Didier Alberto Castro Méndez Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, San José, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes2029

Palabras clave:

Matemática educativa, Factores socioafectivos, Utilidad matemática

Resumen

La investigación en cuestión se enfoca en evaluar la actitud de los estudiantes del curso de precálculo de la ULACIT hacia la utilidad de las matemáticas.

La muestra comprendió a 315 estudiantes inscritos en el primer cuatrimestre de 2022, en un entorno de aprendizaje combinado debido a las restricciones impuestas por la pandemia de COVID-19.

El objetivo principal de la investigación fue analizar el nivel de actitud hacia la utilidad de las matemáticas en los estudiantes de precálculo en el primer cuatrimestre de 2022 en la ULACIT. Además, se establecieron tres objetivos específicos: investigar si existen diferencias significativas en la actitud hacia las matemáticas según el sexo, el área de estudio y la modalidad educativa de los estudiantes.

Los resultados del estudio revelaron que no hay diferencias estadísticamente significativas en la actitud hacia la utilidad de las matemáticas en función del sexo o el área de estudio de los estudiantes. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas en relación a la modalidad educativa: los estudiantes que tomaron el curso de forma presencial mostraron una actitud más positiva hacia la utilidad de las matemáticas en comparación con aquellos que optaron por la modalidad virtual.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Castro Méndez, D. A. . (2023). Estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de precálculo matriculados en el I Cuatrimestre 2022. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes2029
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