Integración Curricular en las Carreras de Kinesiología y Fisiatría de la Argentina

Integración Curricular en las Carreras de Kinesiología y Fisiatría de la Argentina

Autores/as

  • Mario Ernesto Korell Universidad Nacional de Hurlingham Av. Gdor. Vergara 2222, Villa Tesei, Provincia de Buenos Aires
  • María Laura Merlo Organización RPG LATAM. Calle Paraguay 4271 dpto 2A. Palermo, CABA. Argentina.

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes2027

Palabras clave:

Currículo, Integración, Fisioterapia

Resumen

Se trata de un estudio descriptivo, cualitativo, de análisis documental. Busca describir la integración curricular presente en las parrillas de las carreras de Kinesiología y Fisiatría de Argentina, se definen dos categorías, la presencia de materias clínicas en los dos primeros años y la presencia de cursos integrados. Los resultados muestran que la mayor integración se da por la presencia de
materias clínicas en los dos primeros años y en menor medida por la presencia de cursos integrados. Las materias en su mayoría presentan alguna habilidad clínica en su denominación, y son muy pocas las que muestran integración en una misma materia de más de una habilidad tal como demanda la práctica clínica.
Encontramos que hay materias que contienen la palabra integración o más de dos disciplinas en su denominación, pero no es posible ver la manera en que estas se integran. Solo en una materia se diluyen los límites entre disciplinas y unas pocas materias están organizados en torno a un problema de salud. A su vez, en futuras investigaciones será necesario indagar otros niveles de especificación curricular que dan cuenta de la concreción de la integración.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Korell, M. E., & Merlo, M. L. (2023). Integración Curricular en las Carreras de Kinesiología y Fisiatría de la Argentina. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes2027
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