Las TIC después del COVID-19: la perspectiva de los profesores universitarios

Resumen

Las instituciones de educación superior han tenido la necesidad de afrontar la pandemia del COVID-19 invirtiendo en tecnología que permitan a sus profesores mantener y continuar con modalidades de estudios que se ofertan.

La Universidad Politécnica Salesiana en Ecuador, desde el año 2010 empezó una trasformación digital que dio soporte específicamente a la modalidad de estudios presenciales. Este trabajo tiene como objetivo aportar como insumo al conjunto de trabajos que evidencian aquellas perspectivas de los docentes universitarios que utilizan herramientas TICs para sus procesos de enseñanza y aprendizaje después de la pandemia desde una visión de una universidad politécnica en el Ecuador.

Se realiza una investigación longitudinal de enfoque em- píricoanalítico y corte cuantitativo. Se recogen los datos del seguimiento de los estudiantes a través del sistema de gestión del aprendizaje. Se realiza un análisis contrastando con la información de una encuesta dirigida a 77 profesores universitarios.

El 82% de profesores asegura que las plataformas de gestión del aprendizaje con TIC son una oportunidad para el desarrollo de los procesos aprendizaje actual.

La gestión académica que desarrolla la Universidad Politécnica Salesiana en Guayaquil ha permitido superar los efectos de la pandemia gracias al ecosistema tecnológico existente. Las perspectivas de los docentes son positivas luego del confinamiento afrontando la nueva normalidad como una oportunidad actual.