Apreciaciones sobre la enseñanza de la investigación en el ámbito de la educación superior y el aporte de las ciencias de la complejidad como factor de innovación

Resumen

En mi práctica docente universitaria por más de 30 años, he podido observar, cómo la enseñanza de la investigación ha generado una serie de trabajos en los estudiantes que, en la mayoría de los casos, lejos de convertirse en un aporte valioso para la sociedad, se han realizado por el mero hecho de cumplir con un requisito.

La idea no es buscar culpables, sino tratar de entender este fenómeno desde la óptica de los actores, y buscar alternativas para cambiar el panorama, con miras a tener un proceso investigativo más significativo, más orgánico, más placentero y que dé buenos frutos.

Se analizarán algunos aportes que las ciencias de la compleji- dad podrían brindar para poder ir transformando la investigación, y así poder brindar una mirada diferente que contribuya en este sentido. No se trata tampoco de generalizar, sino de aportar, de brindar una visión alterna diferente que ayude a mejorar los procesos de investigación que hacen nuestros estudiantes en las universidades de hoy.

La idea de este ensayo es poder repasar algunas inferencias realizadas por el autor y buscar asidero en lo que otros autores han propuesto, para así tener una primera mirada del fenómeno estudiado.