Aprendizaje Activo y Habilidades Blandas en Ingeniería: Dos Experiencias de Participación con la Comunidad

Aprendizaje Activo y Habilidades Blandas en Ingeniería: Dos Experiencias de Participación con la Comunidad

Autores/as

  • Ximena Otegui Facultad de Ingeniería, Universidad de la República, J.H y Reissig 565, Montevideo, Uruguay
  • Karina Curion Facultad de Psicología, Universidad de la República, T. Narvaja 1674, Montevideo, Uruguay

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes1954

Palabras clave:

Aprendizaje Activo, Habilidades Blandas, Aprendizaje Experiencial, Enseñanza de la Ingenierías

Resumen

Se presentan dos talleres optativos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (Uruguay) que implementan metodologías de aprendizaje activo para desarrollar habilidades blandas a través del trabajo con actores comunitarios.

Los talleres involucran a estudiantes de Ingeniería en Computación de diferentes etapas de la carrera y abordan contenidos disciplinares específicos a través del intercambio con centros educativos y pequeños emprendimientos. 

Se realizaron observaciones de clase y entrevistas para caracterizar estos cursos y recoger opiniones estudiantiles. Se identificaron características comunes en ambos talleres que dan cuenta del aprendizaje activo en las propuestas, la relevancia de la interacción con actores comunitarios y el desarrollo de habilidades blandas que incluyen: trabajo en equipo, comunicación, resolución de problemas reales, autonomía y empatía.

La valoración estudiantil fue positiva y destacó los aportes de desarrollar proyectos basados en la vinculación con actores comunitarios. Aunque los estudiantes se refirieron a los retos que implica este enfoque distintivo, valoraron la oportunidad de poner en práctica sus habilidades.

Se espera que este análisis aporte elementos para el diseño de nuevas propuestas que integren el aprendizaje activo, el desarrollo de habilidades blandas y la colaboración comunitaria en la enseñanza de la ingeniería.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Otegui, X. ., & Curion, K. . (2023). Aprendizaje Activo y Habilidades Blandas en Ingeniería: Dos Experiencias de Participación con la Comunidad. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes1954
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