Generación de una comunidad de aprendizaje docente para el desarrollo del trabajo autónomo a través de la utilización de aprendizaje auténtico en un curso de Genética Molecular Humana

Generación de una comunidad de aprendizaje docente para el desarrollo del trabajo autónomo a través de la utilización de aprendizaje auténtico en un curso de Genética Molecular Humana

Autores/as

  • Daniel Moena Universidad Técnica Federico Santa María, Arteaga Alemparte 943, Hualpén, Bío Bío, Chile
  • María Soledad Orellana Universidad Andrés Bello. República 239, Santiago Centro, Chile
  • Fernando Faunes Universidad Andrés Bello. República 239, Santiago Centro, Chile
  • Patricia Pérez Alzola Universidad Andrés Bello. República 239, Santiago Centro, Chile

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes1945

Palabras clave:

Aprendizaje Auténtico, Aprendizaje Autónomo, Retroalimentación, Pensamiento Crítico

Resumen

El aprendizaje auténtico es una metodología que desarrolla el pensa- miento crítico en estudiantes, permitiendo conectar aprendizajes teóricos con situaciones reales. Actividades de estudio personal, que tributan al trabajo autónomo resultan ser clave para interiorizar y madurar los conocimientos mejorando significativamente la recepción aprendizaje.

En este estudio se utilizó el aprendizaje auténtico en 363 estudiantes de Odontología en un curso de Genética, a través del desarrollo de actividades relacionando contenidos teóricos con enfermedades genéticas odontológicas. El 70% de los estudiantes indicaron que las acti- vidades fueron fáciles de realizar y estaban en concordancia con los contenidos teóricos, permitiéndoles comprender mejor los conceptos trabajados en el aula y mejorar sus tiempos personales de estudio. Además, el 73% de los estudiantes se motivó con las actividades del curso y el 65% encontró que los instrumentos para realizarlas eran adecuados. Por otra parte, el 33% de los estudiantes consideró que participar o no en las actividades tenía el mismo resultado en el aprendizaje. Se puede concluir que el uso de actividades de aprendizaje auténtico es un buen instrumento para iniciar a los estudiantes en el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico de forma natural.

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Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Moena, D. ., Orellana, M. S. ., Faunes, F. ., & Pérez Alzola, P. . (2023). Generación de una comunidad de aprendizaje docente para el desarrollo del trabajo autónomo a través de la utilización de aprendizaje auténtico en un curso de Genética Molecular Humana. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes1945
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