Competencias digitales docentes de formación inicial–policial en Honduras

Resumen

La presente investigación pretende determinar las competencias docentes de formación inicial – policial, ubicado en la ciudad de La Paz. Metodológicamente, es un estudio con enfoque cuantitativo, y para la recolección de datos se aplicaron encuestas a un grupo de 43 docentes policiales y académicos civiles. Entre los resultados se identificaron tres dimensiones con referencia a las competencias digitales, dominio de competencias, interés en capacitación y familiaridad en el uso de plataformas virtuales, analizadas por tipo de docente, encontrando que en la primera, no existe diferencia significativa, reflejando que poseen escaso dominio de competencias tecnológicas, la segunda, manifiesta bajo interés en capacitaciones tecnológicas, y en la tercera, expresa que si existe diferencia significativa, por lo cual el docente no uniformado posee la ventaja en experiencia dentro de la institución o la están adquiriendo en otras instituciones.