Proyectos de investigación y publicaciones de estudiantes de grado. Caso de éxito en universidad ecuatoriana

Proyectos de investigación y publicaciones de estudiantes de grado. Caso de éxito en universidad ecuatoriana

Autores/as

  • Raquel Ayala-Carabajo Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
  • Joe Llerena-Izquierdo Universidad Politécnica Salesiana, Guayaquil, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.15443/codes1906

Palabras clave:

Formación de investigadores, Proyecto de investigación, Formación de personal científico

Resumen

Este estudio analiza la propuesta de una estrategia de desarrollo de proyectos de investigación y publicaciones de estudiantes del último año de la carrera de Ingeniería en Computación de la Universidad Politécnica Salesiana, en la ciudad de Guayaquil- Ecuador, aplicado desde 2018 hasta el presente. Se desarrolla una investigación descriptiva cuantitativo y con enfoque longitudinal.

La experiencia parte del supuesto que involucrar a los aprendices en experiencias auténticas (donde pares externos expertos serán los evaluadores del trabajo realizado) es la clave para la obtención de resultados válidos en un contexto de generación y difusión de conocimiento. Los resultados dan cuenta de que el proceso propuesto crea un sistema eficaz para que los estudiantes aprendan a diseñar y aplicar un proyecto de investigación aplicada, así como para elaborar un producto científico para publicación en revisas o congresos indexados. El proceso supone también un acompañamiento cercano por parte del profesor tutor que, junto con las fases y exigencias que se describen en este trabajo, es factor clave para la formación de universitarios como investigadores noveles y propicia una experiencia relevante, con publicaciones destacadas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2023-11-08

Cómo citar

Ayala-Carabajo, R., & Llerena-Izquierdo, J. (2023). Proyectos de investigación y publicaciones de estudiantes de grado. Caso de éxito en universidad ecuatoriana. Congreso De Docencia En Educación Superior CODES, 5. https://doi.org/10.15443/codes1906
Loading...