TY - JOUR AU - Scharagrodsky, Pablo AU - Zacarías, Natalia PY - 2015/07/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Resistencias y empoderamientos. Cuerpos que «importan» en el sistema educativo argentino actual JF - Temas de Educación JA - ted VL - 21 IS - 1 SE - Artículos de Experiencias Educativas DO - UR - https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/664 SP - 217 AB - <p>Los formatos escolares modernos transmitieron, distribuyeron, produjeron y pusieron en<br />circulación una serie de conceptualizaciones sobre los cuerpos y su materialidad, sexualizando,<br />generizando y delimitando una cierta economía del deseo y del placer. Más allá<br />de algunas resistencias, el orden simbólico dominante fabricó ciertas ideas hegemónicas<br />sobre lo que significaba ser hombre o mujer. Este orden sexuado y generizado, en la<br />Argentina, comenzó a erosionarse en las últimas décadas del siglo XX potenciado, fundamentalmente,<br />por la segunda ola del feminismo instalada en los años 60’ y 70’, que<br />inició un lento proceso de crítica y lucha contra el orden patriarcal en el ámbito educativo<br />que, en la última década, posicionó una serie de legislaciones, debates y políticas sobre la<br />educación sexual integral, la salud reproductiva, el derecho a la identidad de género y/o el<br />matrimonio igualitario con nuevos sentidos y significados.<br />A pesar de este encuadre legal vinculado con la ampliación de derechos, las tensiones al<br />interior de las instituciones educativas permanecen, dando lugar a situaciones injustas<br />que afectan a niños, jóvenes y adultos. En este artículo, a partir del análisis de casos sucedidos<br />en contextos escolares, se busca cartografiar las contradicciones, ambigüedades y<br />paradojas de los escenarios escolares argentinos con el fin visibilizar la opresión que los<br />agentes y actores educativos enfrentan y resisten en su cotidianeidad para llevar la letra de<br />las legislaciones a las aulas.</p><p>Abstract<br />The modern school formats, transmitted, distributed, produced and put in circulation a<br />series of concepts about bodies and their materiality, sexualizing, generating, and limiting<br />a certain economy of desire and pleasure. Beyond some resistances, the dominant<br />symbolic order created certain hegemonic ideas about what really means to be a man or a<br />woman. This order sexualized and genderized, in Argentina, started to erode in the latest<br />decades of the XX century strengthen, fundamentally, by the second wave of feminism<br />installed in the 60´ and 70´ which started a slow process of criticism and struggle against</p> ER -