@article{Cautela de Almeida Machado_Da Silva Vidal Cid Lopes_Gomes Senna_2015, title={La formación del profesordo en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural}, volume={21}, url={https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/679}, abstractNote={<p align="justify">El creciente número de sujetos brasileños que no se apropia de la lengua escrita, cuestiona la eficacia de los procesos de alfabetización que han sido utilizados en las escuelas brasile­ñas, así como la calidad de la formación de educadores y educadoras. En el contexto de la investigación en curso, titulada «Cultura y currículo de formación del profesorado para el <em>letramento </em>y la alfabetización», se presentan principios orientadores para la formación del profesorado para los años iniciales y de Educación Básica. Se parte del presupuesto de que el diálogo entre la cultura escolar y los más diversos saberes vinculados al origen del alumnado constituyen parte del proceso de <em>letramento </em>para la inclusión social.</p>}, number={2}, journal={Temas de Educación}, author={Cautela de Almeida Machado, María Leticia and Da Silva Vidal Cid Lopes, Paula and Gomes Senna, Luis Antonio}, year={2015}, month={oct.}, pages={311} }