Fuentes, L. «La Tutoría A Docentes Universitarios Como Estrategia De Alfabetización Académica. Tutoring University Professors As An Academic Literacy Strategy». Logos: Revista De Lingüística, Filosofía Y Literatura, vol. 20, n.º 2, octubre de 2012, pp. 73-94, https://revistas.userena.cl/index.php/logos/article/view/112.