Fuentes, L. (2012) «La Tutoría A Docentes Universitarios Como Estrategia De Alfabetización Académica. Tutoring University Professors As An Academic Literacy Strategy», Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 20(2), pp. 73–94. Disponible en: https://revistas.userena.cl/index.php/logos/article/view/112 (Accedido: 23 noviembre 2024).