Costa Rica: pueblos indígenas y reconquista educativa

Ana Campos Centeno, Mauricio González Oviedo

Resumen


Durante la última década en Costa Rica se ha desarrollado un proceso de reformas educativas
orientadas al cumplimiento de los derechos de los pueblos indígenas. La reforma
ha abarcado aspectos de carácter normativo, tratando de «poner a tono» el ordenamiento
curricular y administrativo del Ministerio de Educación Pública con los convenios internacionales
y la legislación nacional. Además, se han llevado a cabo experiencias de
contextualización curricular y pedagógica acordes con la cosmogonía indígena, con participación
de docentes, líderes comunales, padres de familia y estudiantes. Este artículo
da cuenta de tales procesos y, aunque aún es temprano para establecer resultados concluyentes,
los aportes han sido significativos y dan lugar a reflexiones profundas sobre el
devenir de las educación intercultural en contextos de empoderamiento y resistencia de
los pueblos originarios en la preservación de sus identidades ancestrales en un sistema
educativo que siempre se mostró hostil ante la diversidad cultural.


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